HEZUOXUEXI

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我们已经学习了哪些类型的数？尝试将学过的数分类，制作一张数的分类结构图。

（1）写出学过的各类数的名称，每一类举出三个具体的数。

（2）分析各类数之间的关系，制作一张数的分类结构图。

（3）将自己制作的结构图与同学交流，并进一步完善。

从小学开始，我们依次学习了正整数、零、自然数、正分数（小学里学过的有限小数和无限循环小数都可以化为分数）、负整数、负分数、有理数，它们之间的关系如下：

图 1-2

▶例2 下列给出的各数，哪些是正整数？哪些是负整数？哪些是正分数？哪些是负分数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？

$$-8.4,22,+\frac{17}{6},0.33,0,-\frac{3}{5},-9\circ$$

解：22是正整数；－9是负整数； $+\frac{17}{6},0.33$ 是正分数； $-8.4,-\frac{3}{5}$ 是负分数；22，0，－9 是整数； $-8.4,+\frac{17}{6},0.33,-\frac{3}{5}$ 是分数；所给各数均为有理数。

1. 判断表中各数分别是什么数，在相应的空格内画“??”。

数	正数	正整数	正分数	负数	负整数	负分数	有理数
66	厂	√					厂
$\frac{4}{3}$
-4.9
0
-12

2. 下面有理数中，哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？把它们分别写入相应的圈里。

－5，＋16，－8，1.5，1， 3 ，0，＋0.45，－6.72，12

正数

负数

（第2题）
整数

分数