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5.1.1任意角
5.1.1任意角
现实生活中随处可见超出 范围的角.例如,体操中有“前空翻转体540度”“后空翻转体720度”这样的动作名称,这里不仅有超出 范围的角,而且旋转的方向也不相同;又如,图5.1-2 是两个齿轮旋转的示意图,被动轮随着主动轮的旋转而旋转,而且被动轮与主动轮有相反的旋转方向.这样,OA绕点O旋转所成的角与 绕点 旋转所成的角就会有不同的方向.因此,要准确地描述这些现象,不仅要知道旋转的度数,还要知道旋转的方向,这就需要对角的概念进行推广.
我们规定,一条射线绕其端点按逆时针方向旋转形成的角叫做正角,按顺时针方向旋转形成的角叫做负角.

图5.1-2
为了简单起见,在不引起混淆的前提下,“角α”或“α”可以简记成“α”.

如果一条射线没有做任何旋转,就称它形成了一个零角.这样,零角的始边与终边重合.如果α是零角,那么 ,图 5.1-3(1)中的角是一个正角,它等于 ;图5.1-3(2)中,正角 ,负角 , ,正常情况下,如果以零时为起始位置,那么钟表的时针或分针在旋转时所形成的角总是负角.

(1)

(2)
图5.1-3
这样,我们就把角的概念推广到了任意角,包括正角、负角和零角.设角α由射线OA 绕端点O旋转而成,角 由射线 绕端点 旋转而成.如果它们的旋转方向相同且旋转量相等,那么就称
设 , 是任意两个角.我们规定,把角α的终边旋转角 ,这时终边所对应的角是
类似于实数α的相反数是-a,我们引入任意角α的相反角的概念.如图5.1-4,我们把射线OA绕端点O按不同方向旋转相同的量所成的两个角叫做互为相反角.角α的相反角记为-α.于是,像实数减法的“减去一个数等于加上这个数的相反数”一样,我们有
这样,角的减法可以转化为角的加法.

(1)

(2)
图5.1-4

图5.1-5
我们通常在直角坐标系内讨论角.为了方便,使角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合.那么,角的终边在第几象限,就说这个角是第几象限角.例如,图5.1-5中的 角、 角分别是第一象限角和第三象限角.如果角的终边在坐标轴上,那么就认为这个角不属于任何一个象限.
你能说说在直角坐标系内讨论角的好处吗?
练习题
下列关于任意角的说法,正确的是哪一项?
在直角坐标系中讨论角时,若角的顶点与原点重合,始边与 轴的非负半轴重合,则角 是第几象限角?
某小组研究钟表指针的周期性运动,计划用角来描述指针位置变化。下列做法或认识正确的有哪几项?
若两个角的旋转量相等,但旋转方向相反,则这两个角一定相等。
在直角坐标系中,如果一个角的终边落在坐标轴上,那么这个角不属于任何一个象限。
角的减法可以转化为角的加法,即 \alpha-\beta=\alpha+\left(\,___\,\right)。
设 , 是任意两个角,把角 的终边旋转角 ,这时终边所对应的角是 ___。
为什么要把角的概念从初中所学的 推广到任意角?请结合旋转现象简要说明。
在直角坐标系中讨论角时,通常怎样放置角?这样做对判断象限角有什么作用?
某小组在研究齿轮转动现象时,按照数学建模的过程收集数据并建立模型。若主动轮使被动轮按顺时针方向转过两周,为了准确描述被动轮的转角,应记为哪一个角?
一个小组想用角来刻画钟表分针从 点位置开始的运动,并准备写入研究报告。下列说法正确的有哪几项?
在对圆周运动进行数学建模时,如果只记录物体转过的度数而不记录方向,就一定能准确区分 与 这两个角。
在研究钟表指针运动时,若以 点方向为起始位置,指针正常转动形成的角通常是___。
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